Escolhas, escolhas

Escolher o que é melhor para um filho já foi tarefa mais fácil em tempos passados, acredito eu. A falta de informação é uma benção nesse sentido porque é justamente a informação que nos permite ver quantas variáveis existem nas tomadas de decisão diárias. Outra coisa é a liberdade de crenças e hábitos que nos permite escolher o que é melhor no lugar de "fazer o que é certo, já que existe só um jeito certo mesmo". A postagem de hoje é dedicada ao assunto "decisões educacionais", algumas divagações e amadurecimentos de alguém que oferece um produto pedagógico.

Certa vez, a escolha da melhor escolinha infantil foi assunto de uma roda de mães que presenciei. A primeira dúvida era "colegião ou coleginho?". O que pesa mais: tradição de um grande centro educacional ou o aconchego de uma pequena escola que sabe o nome de cada aluno de cor e salteado? Explicito uma frase que ouvi na ocasião:

"...mas o mundo é uma selva, e eles precisam se acostumar com essa dureza desde cedo"; 

Minha resposta: Tens razão, a escola torna-se um micro-ambiente de experimentações importantíssimo. Alguns dizem que é um treino para a vida, na segurança dos portões escolares. Mas eu acredito que todo momento que puder ser prazeroso ao invés de difícil, tranquilo ao invés de caótico, amistoso ao invés de nervoso deve ser e se os pais puderem proporcionar isso para suas crianças, sempre será lucro. Conviver em ambientes abundantes em termos de gentileza, carinho, afeto não deixa ninguém "menos esperto", "menos avisado", mas dá um norte para o mundo futuro que esse indivíduo quer construir. Dá a ele a oportunidade de escolher. E outra: treino pra vida?... Ah! A vida é agora! Para os grandes e para os pequenos! Começa a viver quando? Quando se aposentar? Alguém tem que optar por não viver em um mundo que é uma selva, não é mesmo?

Bom, sendo colegião ou escolinha, como escolher? um tem aula de computação, música, karatê, capoeira. O outro tem uma proposta pedagógica única que rege todos os ambientes. Um terceiro fica perto de casa. Por último uma opção mais longe, mas com horários mais flexíveis e, embora a impressão visual do lugar deixe um pouco a desejar, tem menos crianças em aula e uma plaquinha de cobertura de emergências 24h.

Essa encruzilhada não tem uma resposta certa e definitiva. Até porque, se tivesse, os outros três estabelecimentos já estariam fechados. Uma grande amiga, pedagoga, olhou para aquele grupo de mães reunidas e disse: a fórmula é simples: visita, respira lá dentro, olha pras crianças, olha pras profes e vê o que te vem a cabeça: te sentiste bem? Então achaste o lugar certo para deixar teu filho. 

Dentro de uma escola, mesmo as com propostas pedagógicas mais direcionadas, é impossível controlar alguns fatores como a formação e o "jeitinho" da professora que fica na turma. As qualidades ou defeitos das auxiliares. A conduta da assessoria pedagógica. A organização financeira da direção, que as vezes precisa fazer escolhas que afetarão diretamente o que é oferecido aos alunos. A turma que se forma, os colegas, a formatação do grupo é sempre única, que faz com que o professor, a orientadora pedagógica e a direção tomem atitudes únicas também. São muitas variáveis, não é mesmo?

Para mim, o que precisa é a criança sentir-se bem, querer voltar no dia seguinte (tá, as vezes a profe impôs um limite ou o coleguinha mordeu e dá um medinho de voltar, mas isso faz parte também), e repetir em casa bons valores trabalhados na escola: respeito ao próximo, tolerância, tranquilidade, amor a novas descobertas, curiosidade, uma relação legal com a natureza e com os alimentos que dela vem... essa lista é pessoal e intransferível, ok?

A aplicação dessas recomendações a aula de música, de ballet, de natação é verdadeira também, guardando as devidas proporções temporais: a criança passa 20h semanais na escola e uma hora em cada uma dessas atividades. Mesmo assim, quando vier ter aula de música no Musica per Bambini, fecha os olhos, respira fundo e pergunta: estou(amos) feliz(es) aqui? 

Um abraço a todos!